| Prosjektets navn: | “UT” |
| Bakgrunn for prosjektet: | Vi ønsker en skole
som setter deltakerstyring, nyskaping, ressursforståelse,
handlingskompetanse og problemorientering i fokus.
Vi ønsker en skole som er virkelighetsnær. Vi ønsker en skole som tilrettelegger undervisningen på en slik måte at
hver enkelt elev gis mulighet til å utvikle sine evner og kvaliteter for å
ta del i og ansvar for morgendagen. |
| Formål: | Skolen vår deltar i en rekke prosjekter. Disse prosjektene har noen sammenfallende mål, men hvert prosjekt har også sine spesifikke delmål. Ved å organisere undervisningstida på andre måter og å bruke andre undervisningsmetoder håper vi å kunne drive fram de ulike prosjektene slik at de oppleves som en meningsfull helhet for både elever og lærere. Alle prosjektene er et ledd i målet for å realisere en skole i tråd med gjeldende læreplaner. |
| Hovedmål: | Å legge til rette for arbeid i team, med alternativ organisering av undervisninga slik at elevene blir aktive aktører i virksomheten og der deltakelse, selvstendighet, nytenking, samarbeid og ansvar skal være nøkkelbegrep. |
Resultatmål: |
UT i naturen UT i lokalmiljøet UT i næringslivet UT i Norden UT i Europa UT av tradisjonell undervisningsorganisering |
Prosjektene vi deltar aktivt i er:
· På jakt etter fortida med framtida i sikte.
I dette prosjektet har vi som mål å gjøre skolens utemiljø, selve skoleplassen og nærområdet for øvrig, til et levende læringsmiljø. Vi ønsker å bruke området aktivt i undervisninga samtidig som vi ønsker å legge til rette slik at området blir en trygg lekeplass også i ferier og fritid. Elevene har vært aktive i utarbeiding av prosjektplanene, er aktivt med i prosjektgruppe som driver fram arbeidet og skal være aktiv i det videre arbeid både teoretisk og praktisk.
· Styrking av oppvekstmiljøet.
Dette er et program initiert fra Barne- og familiedepartementet der ti ulike kommuner i Norge deltar. Tjeldsund er en av dem. I vår kommune har programmet så langt vært vinklet mot skolen og har hatt tittelen Demokratisering i skolen og skolekretsen.
· Entreprenørskap på timeplanen,
Tjeldsund kommune var som en av seks kommuner i Norge pilotkommune for entreprenørskap i kommuneplanlegging. Her samarbeidet vi med Nordkalotten (Sverige og Finland). Etter vår mening er det viktig at skolene fortsetter å arbeide med entreprenørskap som hovedfilosofi for virksomheten.
· Prosjekt for rådgivningstjenesten.
Her ønsker vi først og fremst å fokusere på elevenes medvirkning gjennom utstrakt bruk av prosjektarbeidsmetoden og egenvurdering.
Foreta ressurskartlegging i eget lokalmiljø.
Inngå forpliktende samarbeid mellom skole/næringsliv gjennom partnerskapsavtaler.
Utvikle gode rutiner for overgangen gr.sk / v.g. opplæring.
· Internasjonalt samarbeid gjennom Comenius.
3 øyer
Tidligere har vi samarbeidet med en
skole
på Isle of Skye i Skottland og en skole i
Ribera på Sicilia. Målet med dette
prosjektet var at elevene gjennom å bli kjent med andre kulturer og folkeslag
skulle bli i stand til å forstå og vise toleranse. Samtidig skulle de lære om egen historie og kulturbakgrunn. Aktiv bruk av IKT og språk
var andre hovedingredienser i dette prosjektet.
Team-teaching
Siden 2002 har skolen samarbeidet med en skole på
Ischia i Italia, en i
Heerlen i Nederland,
to i
Arad i Romania og en i
Elblag i Polen.
Team-teaching er et utviklingsprosjekt for det pedagogiske personalet, og
portfolio er et verktøy vi arbeider med å videreutvikle i prosjektet.